# Інвентаризація програми Bibletime — 6 серпня 2026 Повна тритічна програма, англійські A4-буклети рівнів 0–4, завантажена й розібрана машинно. Мета — щоб конвеєр спирався на перелік типів завдань, а не на здогади з одного буклета. Матеріал: `/Users/pavlokulakovskiy/projects/BibleTime/lessons/en` — **180 PDF, 190 МБ**. Адреси мають вигляд `besweb.com/downloads/en/bibletime/Level<0–4>_<1–12>.pdf`. Відтворити: ```bash .venv/bin/python ua_build/inventory.py ~/projects/BibleTime/lessons/en \ --json data/inventory_en.json .venv/bin/python ua_build/inventory_types.py data/inventory_en.json \ --unknown data/inventory_unknown.tsv ``` --- ## Будова програми 5 рівнів × 3 серії (A, B, C) × 12 буклетів = **180 буклетів**. Буклет — це місяць, чотири історії, одна на тиждень; серія — рік, рівень — три роки, уся програма — 15 років. Разом **720 тижневих історій**. | Рівень | Вік | Буклетів | Сторінок | Сторінок у буклеті | |---|---|---|---|---| | 0 | дошкільний | 36 | 144 | **4** | | 1 | 5–7 | 36 | 288 | 8 | | 2 | 8–10 | 36 | 288 | 8 | | 3 | 11–13 | 36 | 288 | 8 | | 4 | 14+ | 36 | 288 | 8 | | | | **180** | **1296** | | Сюжет на всіх рівнях той самий — щоб у класі можна було вести дітей різного віку разом. Змінюється не тема, а глибина й механіка завдань. ### Чим рівні відрізняються технічно Це головне, що ламатиме конвеєр, написаний під один рівень: | | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | |---|---|---|---|---|---| | маркер завдання `Q:` | **немає** | **немає** | є | є (з табуляцією) | є | | заголовок історії | `STORY n:` | `STORY n:` | `STORY n:` | `LESSON n:` | **немає** | | блок `Adult Guidance` | є | є | немає | немає | немає | | боксів балів на буклет | 4 | 14 | 20 | 36 | 36 | | інструкцій на буклет | 7.5 | 22 | 31 | 40 | 39 | У рівнях 0 і 1 завдання **не марковані взагалі** — це звичайні речення, вплетені в текст історії («Colour the picture. Join the dots below…»). Детектор, що шукає `Q:`, на цих рівнях не знайде нічого. Розпізнавати доводиться за наказовим дієсловом на початку речення. Дві пастки, на які ми вже наступили під час цієї інвентаризації: * **`Q` — це ще й ім'я персонажа.** У рівні 1 репліки виглядають як «No, Q. The Bible tells us…». Маркером можна вважати лише `Q:` з двокрапкою на початку рядка; * **`Adult Guidance` — вказівки дорослому, а не завдання.** 144 блоки, повні наказових дієслів («ask the children to…»). Без фільтра вони дають до чверті хибних «завдань» у рівні 0. Витяг тексту приклеює цей блок до вступу історії у 91 випадку зі 144, тож відкидати треба не блок, а хвіст після маркера. Ще одна спільна деталь: **у кожному буклеті є поштовий бланк повернення** — Name / Age / Address / Class / Marks / Total. Це 180 однакових наборів полів, які конвеєр має ставити автоматично, а не як завдання. --- ## Типи завдань 5 048 інструкцій, згрупованих за **механікою виконання** — що дитина фізично робить, бо саме це визначає тип поля форми. | Тип | Поле | Разом | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | Буклетів | Що це | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | `write` | ✅ | 3067 | 60 | 330 | 601 | 968 | 1108 | 175 | написати в рамку або на лінійку | | `art-paint` | ⚠️ | 240 | 80 | 94 | 58 | 6 | 2 | 109 | зафарбувати названий предмет на малюнку | | `choose` | ✅ | 236 | 4 | 41 | 59 | 102 | 30 | 112 | обвести правильний варіант | | `draw` | ❌ | 231 | 26 | 133 | 56 | 14 | 2 | 95 | намалювати | | `look-up` | ⚠️ | 186 | 1 | 3 | 5 | 73 | 104 | 69 | знайти в Біблії | | `cells` | ✅ | 178 | 0 | 32 | 80 | 35 | 31 | 97 | літери в клітинки (кросворд, пропущені літери) | | `join-line` | ❌ | 153 | 65 | 44 | 28 | 12 | 4 | 95 | з'єднати лінією, по крапках | | `yes-no` | ✅ | 135 | 0 | 11 | 35 | 55 | 34 | 89 | ТАК/НІ, ПРАВДА/НЕПРАВДА, ✓/✗ | | `paint-words` | ✅ | 90 | 1 | 28 | 60 | 1 | 0 | 53 | розфарбувати контурний текст | | `unjumble` | ✅ | 78 | 0 | 3 | 14 | 50 | 11 | 54 | переставити літери або слова | | `art-circle` | ⚠️ | 63 | 15 | 10 | 12 | 21 | 5 | 52 | обвести предмет **на малюнку** | | `wordsearch` | ✅ | 43 | 0 | 4 | 6 | 12 | 21 | 42 | філворд | | `order` | ✅ | 39 | 0 | 11 | 9 | 8 | 11 | 35 | пронумерувати | | `acrostic` | ❌ | 35 | 0 | 1 | 23 | 11 | 0 | 31 | перша літера кожного предмета | | `cross-out` | ✅ | 31 | 0 | 1 | 10 | 13 | 7 | 29 | викреслити неправильні | | `word-bank` | ✅ | 29 | 0 | 5 | 15 | 7 | 2 | 24 | вставити слова з банку слів | | `art-label` | ⚠️ | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | підписати предмет на карті | | `learn` | ❌ | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | вивчити напам'ять | | `?` | — | 210 | 16 | 39 | 46 | 67 | 42 | 114 | не розпізнано | **Придатність до полів форми:** 78 % робиться полем прямо, 10 % — з застереженням (усе це малюнки й посилання на Біблію), 8 % на екрані не виконується, 4 % не класифіковано. Про останні 4 %: це **205 різних формулювань, кожне 1–3 рази** — довгий хвіст одноразових фраз («Use RED to colour the sides and top of the door»), а не пропущена механіка. Систематичних прогалин у переліку не лишилося. **Обмеження методу.** Класифікація тут — за текстом інструкції, і це свідомо: йдеться про перепис простору можливих завдань, а не про детектор. У самому конвеєрі тип завдання й далі має визначати **геометрія** (§3.1 файла агента) — на 120+ уроках словник посиплеться. Ще одна поправка: одиниця підрахунку — речення-інструкція, а не оцінюване завдання; в одному завданні їх буває два («Colour the picture. Join the dots below…»). Оцінюваних завдань менше: боксів балів усього 3 987, тобто близько 22 на буклет. --- ## Що з цього випливає для конвеєра ### 1. Малюнки — не виняток, а основна механіка молодших рівнів Ми вважали клікабельні області разовою роботою заради 4 балів на стор. 16. Насправді `art-paint` + `art-circle` + `art-label` — це **305 завдань у 130 буклетах**, тобто в кожному другому. У рівні 0 це **35 % усіх інструкцій**, і разом із `draw` та `join-line` малюнок закриває там **дві третини** роботи. Отже ратифікована конфігурація §3.2a — не побічна гілка, а те, від чого залежить, чи буде рівень 0 узагалі придатний до електронної версії. І це підсилює пункт 5 беклогу: без панелі Редактора 130 буклетів областей вручну не обвести. ### 2. Колір задає інструкція, а не граф сусідства Формулювання майже завжди називає колір: «Colour Joseph's robe **red**», «Colour John's clothes **brown**», «Use **RED** to colour the sides and top of the door». Зараз кольори областей ми добираємо графом сусідства, щоб сусідні не збіглися (§3.2a). Для цих завдань так не можна — колір має братися **з тексту інструкції**, інакше дитина зафарбує правильно, а вийде не той колір. Це не велика переробка (кольори й так задаються при збірці), але правило треба змінити, і зміна стосується 240 завдань. ### 3. Складність зміщується з рівнем — і зміщується вдало | | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | |---|---|---|---|---|---| | `write` (найлегше для форми) | 22 % | 42 % | 54 % | 67 % | 78 % | | малюнок і лінії (найважче) | 69 % | 36 % | 14 % | 4 % | 1 % | Рівні 3 і 4 конвеєр закриє майже повністю. Рівні 0 і 1 — найдорожчі: там мало тексту, зате багато розмальовування, малювання й ліній. Порядок робіт напрошується зверху вниз: 3 → 4 → 2 → 1 → 0. ### 4. Що досі не робиться на екрані 419 завдань: `draw` (231), `join-line` (153), `acrostic` (35). Це та сама трійця, що в пункті 1 беклогу, тільки тепер із числами по всій програмі. `join-line` — 65 із них у рівні 0, де це головна механіка «з'єднай по крапках». Рішення продуктове й лишається відкритим: чекбокс «виконано», прибрати з електронної версії, чи замінити механіку. --- ## Що лишилося спитати в замовника 1. **З якої мови перекладаємо.** Українська версія вже існує, але старим дизайном. Беремо англійський оригінал за джерело верстки, а стару українську — як чернетку тексту й глосарій? Це заощадило б переклад, але треба звірити, чи збігається набір буклетів. 2. **Чи всі 180.** Порядок робіт зверху вниз (3 → 4 → 2 → 1 → 0) дає результат раніше; чи є в замовника свій пріоритет за серіями або рівнями. 3. **Що робити з 419 невиконуваними завданнями** — пункт 1 беклогу, тепер із числами. 4. **Чи входять у роботу супутні матеріали:** плани уроків для вчителя, хронологічний плакат, набори картинок Visual Aids. Це окремі PDF з іншою версткою, і в обсяг вони поки не закладені. 5. **Персонажі B.E.S. & Friends** є лише в англійських A4. Чи лишаємо їх в українській версії, і чи перекладаємо імена (нагадування: `Q` — ім'я персонажа, і воно надруковане на футболці, тобто в растрі).